|
Календарь
Архив
Популярное
О сайте
Увлекательные фотографии и видео в удобной подаче? Запросто! Теперь мы можем Вас радовать подборками со всех сайтов которые мы посчитали интересными. Видео которое мы отбираем каждый день, убьет много свободного времени и заставит Вас поделится им с Вашими коллегами и друзьями, а в уютное время, Вы покажете это видео своим родественникам. Это все, Невседома. 
| |
 Заходит учительница в класс, начинается урок. Шум, гам, и все такое, картина для большинства из нас знакомая. Учительница стоит в дверях, молча, смотрит на весь этот цирк. Кто-то орет: — Атас! Кто-то в ответ: — Да и до пи*ды! Учительница идет к своему столу, раскладывает журнал, свои бумаги. Потом тихо так говорит, выделяя двух крикунов из общей массы: — Иванов и Петров, можете стоять, остальные садятся. Здравствуйте, дети. - Крикуны остаются стоять. Учитель: — Итак, сегодня у нас будет дискуссия. Так как Петров первый использовал нецензурное определение половых органов женщины, он будет защитником, а Иванов – обвинителем. Имеете право вызвать по два помощника себе. Ученики, слегка растерянно: — А какова тема спора? Учитель, улыбаясь: — Иванов будет выступать в роли инквизитора, запрещать художникам эпохи Возрождения рисовать голых людей. А Петров будет этих художников защищать, приводить доводы к тому, что голое человеческое тело — самое прекрасное, что есть, и рисовать его надо. И да, можете в своем споре упоминать конкретные имена художников, их картины. Каждое упоминание – один балл. Чем больше баллов наберете, тем больше пятерок появится в журнале. И все за сегодняшний урок, выбирайте помощников. И еще одна поблажка – каждый помощник может выбрать себе других двух помощников. За аргументированные доводы опять же – хорошая оценка. А помощники помощников имеют право на своих ассистентов. Мы, те, кто не участвуем, будем в роли присяжных, решим — будут художники рисовать или нет? Поначалу дискуссия шла вяло, но мало-помалу спор становился все жарче, и, в определенный момент, приходилось только успевать следить за каждой репликой. Знаете, это было нечто. Все это переходило в такие баталии, что урока, казалось, мало. В спор оказывался вовлечен весь класс, выходили после звонка из аудитории, продолжая дискуссию, не обращая внимания на то, что урок уже окончен. Другой урок. Вопрос: — Чем отличаются современные отношения от трагической любви Ромео и Джульетты? Кто-то ответил: — Он не успел ее трахнуть! Весь класс ржeт. Учительница смотрит на того, кто ответил: — Вот Вы и скажите, почему он не успел этого сделать? Что им помешало? — Нравы и традиции были другие. Нельзя было тогда до свадьбы ничего. — Отлично. А кто диктует эти традиции и нравы? — В каком смысле? — Ну, кто является автором этих традиций и нравов? Мы, президент страны, инопланетяне? — Мы, конечно. — А вам современные нравы по душе? — А я чо? Так заведено, не мне их менять. Но мне не нравится. Учительница, разглядывая класс: — Хорошо. А что именно вам не нравится в нынешних нравах? Кто может ответить на этот вопрос? Кто-то говорит: — Мне не нравится, что нынешние девчонки одеваются как проститутки, да и ведут себя также. Если у меня не будет в кармане денег, чтобы потащить ее в кафе или клуб, она не пойдет. А если к ней подъедет дядька на крутой тачке, но старый и деньгами, то она ни за что не откажется. Учительница молчит, ждет реакции. — Да, да, ведут себя как шалавы! А потом возмущаются, если им в лицо это говорить! — И в школу ходят, как на парад мод! Только и разговоры о том, где была вчера, с кем, сколько стоит пара туфель или помада! И, на первом уроке уже штукатурку на лицо кладут! — А на себя вы смотрели? Я, может, и крашусь с первого урока. А вы перед уроками уже курите за школой, и не только сигареты! И в обнимку с банкой пива спите! Какая нормальная девка с вами куда-то сходит, от вас воняет! — Да все они такие, даже цветка не приносят! Мне мама рассказывала – им мальчики в школе портфели таскали, когда ухаживали за девочками! А мне за десять лет никто портфель не носил. — А за что вам портфели таскать и цветы носить? Вы ж носом вертите, вам кафе и деньги подавай! — А ты пробовал? Откуда ты знаешь, буду я носом вертеть или мне понравится? — А чё, мне пробовать? У тебя юбка выше ушей, трусы видно из окна моей квартиры. Оденься один раз нормально, может и возьму я твой портфель, а то щас, как ты одета, мне стыдно говорить, что я с тобой в одной школе учусь! — А мне стыдно, что от тебя пивом воняет! В школу, как в пивную ходишь! — А ты себя видишь? Через каждое слово – три матерных, научись разговаривать сначала! — Так вы по-другому не понимаете! Или сами одними стихами разговариваете? Да ты сам ни одного стиха за десять лет не выучил! — Стоп! – учительница прекращает этот спор. – А теперь скажите – почему вы не умеете друг с другом общаться? Почему вам нужен совершенно посторонний человек, чтобы он спровоцировал такой диалог? И … Тема сегодняшнего урока « Умеем ли мы слышать и, что главное, слушать друг друга?». Другой урок. Вопрос: — Я задам сейчас очень личный вопрос. Кто хочет – отвечает. Кто стесняется – может не принимать участие в обсуждении. Итак, кто из вас знает, что такое поцелуй? — В каком смысле – поцелуй? — В прямом. Кто из вас целовался хотя бы один раз? Поднимите руки. Неспешно поднимается, одни, две, несколько рук. — Спасибо. Кто из вас может сказать, что этот момент был один из самых потрясающих в его жизни? Тишина. Медленно поднимается одна-две руки. — Спасибо. Итак, пишите задание на дом – расспросить у бабушек, дедушек, у знакомых людей старшего поколения, как они целовались в первый раз? А потом изложите это в художественном виде на бумаге. Учтите, писать надо исключительно правду. Всем все ясно? На следующем уроке чтение вслух. — Моя бабушка впервые поцеловала тяжелораненого парня, будучи медсестрой в санитарной теплушке, на войне. Она запомнила имя и фамилию этого солдата на всю жизнь, потому что он погиб в ту же ночь под бомбежкой. — Мой дед впервые поцеловал бабушку, после того, как год за ней ухаживал. Тогда они вместе отстраивали город после войны. Он помнит, что вовсю цвели абрикосы. А бабушка сказала, что это было 6-го июня. — Мои бабушка и дедушка далеко, поэтому я провела беседу с соседкой. Ее впервые поцеловал будущий муж, после танцев, в тот вечер, когда делал ей предложение руки и сердца. — Моя бабушка впервые целовалась в комсомольском отряде, с молодым голубоглазым парнем. А потом этот парень стал ее мужем, и моим дедом. — Мой дедушка первый раз целовал свою детскую любовь, некую Марию Федотову. Потом она погибла на фронте, была снайпером. И на фронте он уже познакомился с моей бабушкой, которая работала там врачом. — У меня нет бабушки и дедушки, папа и мама из детдома. Но со мной поделился наш сосед. Его первый поцелуй прошел в день победы, в Польше. Когда узнали, что закончилась война, все кинулись обниматься и целоваться. Так он поцеловал совершенно незнакомую ему девушку, но прекрасно помнит, что у нее были красивые карие глаза и коса в пояс. Когда все закончили читать, учительница, все это время глядевшая в окно, спросила: — Очень красивые первые поцелуи, что и говорить? Дух захватывает. Не знаю, как вы, а я обзавидовалась. Ещё один незабытый урок. — Здравствуйте, дети. Сегодня у нас будет не совсем обычный урок – мы будем слушать. А потом побеседуем на эту тему. И она включила старый патефон. И откуда она его вытащила? И поставила пластинку. Включила. Откуда-то издалека родились первые звуки, еще непонятные, слегка искаженные легким шипением пластинки. Орган? Затем мягко вступили скрипки… Это потом я узнала, что мы слушаем «Адажио» Томазо Альбинони. А в тот момент у меня было ощущение, что я осталась один на один с собой. Что перед моими глазами проносится вся моя короткая жизнь, ее самые значимые моменты. Я обернулась и увидела, что все застыли с непередаваемым выражением лица, что мысли унеслись очень далеко отсюда. Кто и что видел в тот момент? Не знаю… но никто не остался равнодушным. Этого предмета в наших школах больше нет. «Этика и Эстетика». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
